De Dyscalculietest (DCT) laat toe om dyscalculische problemen vroegtijdig te detecteren, te diagnosticeren en de aanvang van een begeleiding te motiveren.
De test heeft als doelgroep leerlingen van het eerste (DCT 1) en tweede leerjaar (DCT 2). In de handleiding wordt de neurocognitie van dyscalculie weergegeven, waarin de componenten van de rekenbasis beschreven worden. Vervolgens wordt een summiere omschrijving van de pathologie gegeven: Welke componenten kunnen vastlopen, hoe uit dit zich, hoe kan dit vastgesteld worden? Na de taxonomie van de dyscalculie wordt ook DSM-V en ICD 11 aangegeven om de problematiek internationaal te kaderen. Centraal in deze handleiding staat de test zelf: opbouw, afname, score, resultaten, statistische verwerking, en de omzetting van de data naar een valide test.
De test bevat volgende onderdelen:
- Visuospatialiteit
- lezen van getallen
- schrijven van getallen
- getalsplitsen
- procedures plus en min
- bewerkings- en vergelijkingstekens
De DCT 1 en 2 worden aangeboden in een box en bevatten:
- handleiding
- testboekje DCT 1
- testboekje DCT 2
- pakketje van 10 scoreformulieren elk van de DCT 1 en DCT2
De test is opgenomen op de Limitatieve Lijst van Tests in het RIZIV in het kader van een aanvraag B3.
